| Требования: | Образование: высшее (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшее образование в рамках направлений подготовки Образование и педагогические науки, Психологические науки и дополнительное профессиональное образование по направлению Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации . Медицинские осмотры: при поступлении на работу и периодические, а также внеочередные медицинские осмотры в порядке, установленном законодательством РФ. Дополнительное профессиональное образование: программы повышения квалификации, формирование профессиональных навыков через наставничество, стажировка, использование современных дистанционных образовательных технологий, участие в съездах, конгрессах, конференциях, мастер-классах и других образовательных мероприятиях. Повышение квалификации: прохождение курсов повышения квалификации не реже одного раза в 5 лет в течение всей трудовой деятельности. Соблюдение норм и требований: санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима на рабочем месте, сохранение врачебной тайны, которая распространяется на сведения, полученные в процессе абилитации или реабилитации у лиц с нарушениями речи, голоса и глотания. Знание необходимых знаний: возрастной и специальной педагогики и психологии, анатомо-физиологических и клинических основ дефектологии, методов и приёмов предупреждения и исправления нарушений в речевом развитии обучающихся, нормативных и методических документов по вопросам профессиональной и практической деятельности, программной методической литературы по работе с обучающимися, имеющими нарушения в речевом развитии, новейших достижений дефектологической науки, правил и норм труда, техники безопасности и противопожарной защиты |
|---|
| Обязанности: | Некоторые должностные обязанности учителя-логопеда: Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Создание групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся и патологии речи. Определение приоритетных направлений в коррекционной работе, составление годового плана работы, дополнительной общеобразовательной программы, рабочих программ логопедической коррекции. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся. Использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта, известных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов. Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений речи, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с педагогами, консультирование их по вопросам логопедической работы, посещение занятий и уроков в целях выработки единой направленности работы. Консультирование родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи обучающимся, по результатам диагностики и коррекции. Посещение методических семинаров, педагогических советов, конференций и других мероприятий по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам, проведение пропаганды логопедических знаний. Оформление требуемой документации установленного образца: журнал обследования состояния речи, журналы учёта посещаемости занятий и индивидуальных консультаций и другие. Реализация дополнительных общеобразовательных программ, утверждённых руководством. Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Регулярное повышение своей профессиональной квалификации, аттестация на соответствие занимаемой должности. Следование правилам и нормам охраны труда, санитарным правилам и нормам, правилам техники безопасности и противопожарной защиты. Организация пополнения логопедического кабинета наглядным материалом, методической литературой, обеспечение сохранности подотчётного имущества кабинета. |
|---|