| Требования: | Требования к квалификации: социальное педагог должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки Образование и педагогика, Социальная педагогика без предъявления требований к стажу работы. Некоторые обязанности социального педагога: осуществлять комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в школе и по месту жительства учащихся; изучать особенности личности учащихся, их микросреды и условий жизни; выявлять интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, а также негативные отклонения в поведении учащихся и своевременно оказывать им социальную помощь и необходимую поддержку; устанавливать сотрудничество с органами социальной защиты населения; социально-педагогическое сопровождение образовательного и воспитательного процесса в школе и по месту жительства учащихся; осуществлять реализацию и контроль над реализацией мер социальной помощи и защиты учащихся; устанавливать сотрудничество с семьёй учащихся, социальной средой, в которой они находятся, а также со специалистами различных социальных служб и административных органов. Некоторые знания, которые должен иметь социальный педагог: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и другие нормативные правовые акты, которые регламентируют образовательную деятельность; требования ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования в общеобразовательном учреждении; основы социальной политики, права и государственного строительства, трудового и семейного законодательства Российской Федерации; общую и социальную педагогику; педагогическую, социальную, возрастную и детскую психологию; основы мероприятий, направленных на сохранение здоровья и организации здорового образа жизни, социальной гигиены; социально-педагогические и диагностические методики; методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); современные методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; основы работы с ПК и принтером, с текстовыми редакторами и электронными таблицами, презентациями, с электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; способы убеждения, аргументации своей позиции, установления доверительного контакта с учащимися, их родителями (или законными представителями), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; правила внутреннего трудового распорядка; режим работы образовательного учреждения; правила по охране труда и противопожарной безопасности. |
|---|
| Обязанности: | Осуществление психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений: формирование и развитие психолого-педагогической компетентности, поддержка детско-родительских отношений и т. д. Организация и координация совместной работы педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся, специалистов социальных служб и других лиц для помощи детям, которые нуждаются в опеке и попечительстве, имеют ограниченные возможности здоровья, обладают девиантным поведением или попали в неблагоприятные или экстремальные ситуации. Разработка программ формирования у детей социальной компетентности, мероприятий по социальной адаптации школьников к новой жизненной ситуации и т. д. Проектирование и организация социально и личностно значимой деятельности учащихся с целью формирования и расширения у них социокультурного опыта. Планирование и проведение работы с учениками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, с учётом специфики их социальных проблем. Разработка мер по социальной реабилитации школьников, имевших проявления девиантного поведения. Разработка мер по обеспечению досуговой занятости детей в общеобразовательном учреждении и по месту жительства. Проведение консультирования педагогов, родителей (законных представителей) и обучающихся по вопросам реализации прав обучающихся в процессе образования. Проведение занятий и культурно-просветительских мероприятий по формированию у обучающихся социальной компетентности. Оказание консультативной помощи школьникам в принятии решений в ситуациях самоопределения. Планирование мероприятий и применение социально-педагогических технологий профилактики девиантного поведения учащихся школы. Организация индивидуальной профилактической работы с обучающимися и семьями группы социального риска. Участие в педагогических и методических советах, совещаниях и семинарах, в родительских собраниях и других мероприятиях, установленных образовательной программой. |
|---|