Основная информация
| Профессиональная сфера: | Образование, наука |
|---|
| Адрес: | Иркутская область, Город Иркутск, Красных Мадьяр улица, дом: ДОМ 102; |
|---|
| Дополнительная информация по адресу: | не указана |
|---|
| Предприятие: | ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ "СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ № 11 Г. ИРКУТСКА" |
|---|
| Зарплата: | 43 500 |
|---|
Условия работы, премии и предоставление жилья
| Тип занятости: | Полная занятость |
|---|
| График работы: | Полный рабочий день |
|---|
| Условия труда по спец. оценке: | не указаны |
|---|
| Типичная должность: | Дефектолог/ Логопед-дефектолог |
|---|
| Дни обучения: | 0 |
|---|
| Требуемый опыт (лет): | 3 |
|---|
| Размер премии: | не указан |
|---|
| Тип премии: | не указан |
|---|
| Количество рабочих мест: | 2 |
|---|
| Предоставление служебного жилья: | Нет |
|---|
Требования и обязанности
| Квалификация: | работа с обучающимися с ОВЗ |
|---|
| Требования: | диагностика речевых нарушений; коррекция звукопроизношения, темпа, ритма речи; развитие фонематического слуха и восприятия; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи; формирование связной речи и навыков письма/чтения; профилактика речевых нарушений; психолого‑педагогическое сопровождение семьи; повышение квалификации (курсы, семинары, конференции). |
|---|
| Обязанности: | проводить логопедическое обследование обучающихся для выявления структуры и степени выраженности речевых нарушений; анализировать результаты комплексного психолого‑педагогического обследования (в том числе коллегиальные заключения); определять причины неуспеваемости, связанные с речевыми нарушениями; формировать списочный состав обучающихся, нуждающихся в логопедической помощи; вести речевые карты и иную диагностическую документацию. планировать и проводить индивидуальные и групповые занятия по коррекции нарушений устной речи, письма и чтения; разрабатывать тематическое и перспективное планирование занятий, учебно‑дидактический материал; реализовывать программы коррекционной работы как часть основной образовательной программы школы; отслеживать динамику коррекционного процесса и оценивать эффективность применяемых методов; консультировать педагогов и родителей по вопросам развития, обучения и воспитания детей с речевой патологией. разрабатывать рекомендации для учителей и родителей по использованию специальных методов и приёмов помощи детям; оформлять план работы на учебный год, график занятий, журнал обследования и учёта работы; составлять отчёты о проделанной работе (в т. ч. годовой анализ). |
|---|
| Требуемые сертификаты: | не требуются |
|---|
Навыки, языки и права
Профессиональные навыки
Ведение документацииВзаимодействие с родителямиЗнание форм, методов и средств обученияОбследование обучающихсяПроведение занятий по исправлению/коррекции недостатковКонсультирование педагогических работниковПроведение диагностики речевых нарушенийПроведение логопедического массажаВедение документацииВзаимодействие с родителямиЗнание форм, методов и средств обученияОбследование обучающихсяПроведение занятий по исправлению/коррекции недостатковКонсультирование педагогических работниковПроведение диагностики речевых нарушенийПроведение логопедического массажа
Образование
| Тип образования: | Высшее образование — специалитет, магистратура |
|---|
| Специальность: | не указана |
|---|
| Ученая степень: | не требуется |
|---|
Карьера и льготы
| Карьерные перспективы: | Нет |
|---|
| Программа мобильности: | Да |
|---|
| Нужна медкарта: | Да |
|---|
| Прочие льготы: | отсутствуют |
|---|
Контакты
Контактное лицо:
Ольга Геннадьевна
Телефон:
+7(950) 062-56-14
Эл. Почта:
rech11@mail.ru
Мобильный телефон:
не указан
Скайп:
не указан
Другое:
не указано
Квота, резервирование и прием иностранных граждан
| Обычное рабочее место: | Да |
|---|
| Квотируемое рабочее место: | Нет |
|---|
| Специальное рабочее место: | Нет |
|---|
| Возможность найма иностранных граждан: | Нет |
|---|
| Для инвалидов: | - |
|---|
| Для соц. защищённых категорий: | - |
|---|
| Набор из Узбекистана: | Нет |
|---|