| Требования: | 1. Требования к образованию и обучению: высшее образование по профилю профессиональной деятельности, рекомендуется обучение по программам повышения квалификации. 2.Требования к опыту практической работы: не менее двух лет практической или волонтерской работы, приближенной к данному виду деятельности. 3. Особые условия допуска к работе: к работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации. 4. Психолог должен знать: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Декларацию прав и свобод человека, Конвенцию о правах ребенка, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и подростков; основы законодательства в области охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости населения и его социальной защиты; общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию (детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику), основы дефектологии; основы психотерапии, основы сексологии, основы психогигиены; основы профориентации, профессиоведения и психологии труда; основы психодиагностики, основы психологического консультирования и психопрофилактики, методы активного обучения, методы социально-психологического тренинга общения, современные методы индивидуальной и групповой проф.консультации, методы диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребёнка; Правила внутреннего трудового распорядка учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности. 5. Психолог должен соблюдать Конвенцию о правах ребёнка, Правила внутреннего трудового распорядка учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности, трудовое законодательство. 6. Психолог должен: - обеспечивать конфиденциальность полученных в результате деятельности сведений о клиенте; - соблюдать требования профессиональной этики. |
|---|
| Обязанности: | 1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического здоровья детей и персонала Отделения, эмоционального благополучия, свободного и эффективного развития индивидуальности каждого ребёнка в соответствии с его патологией и уровнем нервно-психического развития. 2. Содействует охране прав личности воспитанника в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка. 3. Ведёт работу по адаптации детей к социальному окружению, по предупреждению психологической перегрузки и нервно-психических срывов у детей и персонала. 4. Оказывает помощь детям, родителям (усыновителям), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем, диагностирует особенности для профилактики возникновения проблемных ситуаций. 5. Проводит психологическую диагностику при поступлении в Отделение и в эпикризные сроки. Обследование детей в динамике, изучение особенностей детей, их склонностей, интересов, способностей для обеспечения индивидуального подхода к каждому ребёнку в работе специалистов. 6. Определяет факторы, препятствующие развитию воспитанников, и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной). 7. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентирования специалистов в проблемах личностного и социального развития воспитанников. 8. Ведёт документацию по установленной форме и использует её по назначению. Отражает динамику развития психологического статуса в карте развития ребёнка. 9. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ, образовательной деятельности с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников. 10. Определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии воспитанников, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. 11. Формирует психологическую культуру воспитанников, налаживает благоприятный психологический климат в воспитательных группах, организует и регулирует взаимоотношения сотрудников и взрослых с детьми. 12. Консультирует педагогов по вопросам практического применения психологии, способствует повышению социально-психологической компетентности специалистов. 13. Постоянно повышает свою квалификацию и внедряет в практику современные методики. |
|---|