Основная информация
| Профессиональная сфера: | Образование, наука |
|---|
| Адрес: | Самарская область, Город Самара, Зубчаниновка поселок, Транзитная улица, дом: Д.111; |
|---|
| Дополнительная информация по адресу: | не указана |
|---|
| Предприятие: | МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ШКОЛА № 98" ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА |
|---|
| Зарплата: | 27 093 |
|---|
Условия работы, премии и предоставление жилья
| Тип занятости: | не указан |
|---|
| График работы: | Полный рабочий день |
|---|
| Условия труда по спец. оценке: | Оптимальные |
|---|
| Типичная должность: | Дефектолог/ Логопед-дефектолог |
|---|
| Дни обучения: | 0 |
|---|
| Требуемый опыт (лет): | 1 |
|---|
| Размер премии: | не указан |
|---|
| Тип премии: | не указан |
|---|
| Количество рабочих мест: | 1 |
|---|
| Предоставление служебного жилья: | Нет |
|---|
Требования и обязанности
| Квалификация: | Высшее педагогическое образование (возможно студентам) |
|---|
| Требования: | Высшее образование по профилю деятельности или в рамках укрупнённых групп направлений подготовки Образование и педагогические науки, Психологические науки и дополнительное профессиональное образование по направлению Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации . Знания: законодательство РФ о правах ребёнка, инвалидов, детей с ОВЗ; федеральные государственные образовательные стандарты, в том числе для обучающихся с ОВЗ, федеральные образовательные программы; теории, закономерности, принципы построения системы образования обучающихся с нарушениями развития (речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития и др.); клинико-психолого-педагогические особенности разных категорий обучающихся с ОВЗ; методы и приёмы коррекции нарушений, психолого-педагогические технологии; правила охраны труда и пожарной безопасности. Умения: планировать и реализовывать коррекционно-развивающее обучение с учётом особых образовательных потребностей; применять специальные образовательные средства и ресурсы, включая ассистивные технологии; адаптировать образовательные средства и технологии к возможностям обучающихся; проводить диагностику, анализировать результаты и разрабатывать рекомендации по сопровождению; вести профессиональную документацию, в том числе в электронном виде; взаимодействовать с участниками образовательных отношений (обучающимися, родителями, педагогами). |
|---|
| Обязанности: | Обследование обучающихся для определения структуры и степени выраженности нарушений развития, включая интеллектуальные, сенсорные, речевые, слуховые и другие нарушения. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния, особенностей здоровья и индивидуальных потребностей обучающихся. Проведение коррекционно-развивающих занятий групповых и индивидуальных направленных на исправление недостатков в развитии, восстановление нарушенных функций и пропедевтику вторичных нарушений. Разработка и реализация программ коррекционной работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) и адаптированными образовательными программами. Консультирование педагогов и родителей по применению специальных методов и приёмов работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), включая использование вспомогательных средств и ассистивных технологий. Взаимодействие с другими специалистами (психологами, медицинскими работниками, социальными педагогами) в рамках комплексного сопровождения обучающихся. Ведение профессиональной документации, включая электронный документооборот (рабочие программы, журналы учёта успеваемости, заключения, рекомендации). Участие в педагогических, методических советах, психолого-медико-педагогических консилиумах (ПМПк) и других формах методической работы. Обеспечение безопасности жизни и здоровья обучающихся во время коррекционно-образовательной деятельности. Применение современных образовательных технологий, включая цифровые ресурсы, дистанционные технологии и электронное обучение. Содействие социальной адаптации и реабилитации обучающихся, формирование у них жизненных компетенций и мотивации к обучению. |
|---|
| Требуемые сертификаты: | не требуются |
|---|
Навыки, языки и права
Профессиональные навыки
Комплектование групп обучающихсяВедение документацииВоспитание обучающихсяРазвитие фонематического слухаПроведение логопедического массажаВзаимодействие с родителямиОбследование обучающихсяКонсультирование педагогических работниковЛогопедияЗнание основ дефектологииКомплектование групп обучающихсяВедение документацииВоспитание обучающихсяРазвитие фонематического слухаПроведение логопедического массажаВзаимодействие с родителямиОбследование обучающихсяКонсультирование педагогических работниковЛогопедияЗнание основ дефектологии
Образование
| Тип образования: | Высшее образование — бакалавриат |
|---|
| Специальность: | не указана |
|---|
| Ученая степень: | не требуется |
|---|
Карьера и льготы
| Карьерные перспективы: | Нет |
|---|
| Программа мобильности: | Да |
|---|
| Нужна медкарта: | Да |
|---|
| Прочие льготы: | Добровольное медицинское страхование |
|---|
Квота, резервирование и прием иностранных граждан
| Обычное рабочее место: | Да |
|---|
| Квотируемое рабочее место: | Нет |
|---|
| Специальное рабочее место: | Нет |
|---|
| Возможность найма иностранных граждан: | Нет |
|---|
| Для инвалидов: | - |
|---|
| Для соц. защищённых категорий: | - |
|---|
| Набор из Узбекистана: | Нет |
|---|