Основная информация
| Профессиональная сфера: | Образование, наука |
|---|
| Адрес: | Ямало-Ненецкий автономный округ, Ямальский район, Салемал село, Новая улица, дом: ЗД. 12; |
|---|
| Дополнительная информация по адресу: | не указана |
|---|
| Предприятие: | МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИМЕНИ ВОЛОДИ СОЛДАТОВА" |
|---|
| Зарплата: | от 107 944 до 138 520 |
|---|
Условия работы, премии и предоставление жилья
| Тип занятости: | не указан |
|---|
| График работы: | Полный рабочий день |
|---|
| Условия труда по спец. оценке: | Допустимые |
|---|
| Типичная должность: | Ничего не выбрано |
|---|
| Дни обучения: | 0 |
|---|
| Требуемый опыт (лет): | 3 |
|---|
| Размер премии: | не указан |
|---|
| Тип премии: | не указан |
|---|
| Количество рабочих мест: | 1 |
|---|
| Предоставление служебного жилья: | Нет |
|---|
Требования и обязанности
| Квалификация: | Преподавание математики |
|---|
| Требования: | Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Совместно с обучающимися строить логические рассуждения в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера) Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др. Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Квалифицированно набирать математический текст Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов |
|---|
| Обязанности: | Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности |
|---|
| Требуемые сертификаты: | не требуются |
|---|
Навыки, языки и права
Профессиональные навыки
Ответственность , добросовестностьКоммуникабельностьДисциплинированностьПунктуальностьНавык работы с персональным компьютером (ПК) / ноутбукомВыносливость, высокая работоспособностьСтрессоустойчивостьГрамотностьСаморазвитие, обучаемостьИнициативностьАктивность, активная жизненная позицияДоброжелательностьЦелеустремленностьНравственностьПодготовка, формирование, составление, ведение отчетностиВедение документацииВоспитание обучающихсяБлагополучностьДоброжелательность к детямПроведение уроков, лекцийУважение к другимДоброта, гуманностьКлассное руководствоПланирование и организация учебного процессаФормирование общей культуры личностиРеализация образовательной программыПедагогический контроль в обученииВзаимодействие с родителямиПрименение форм, методов и средств обученияЗнание форм, методов и средств обученияРазработка тематического плана работКонтроль посещаемостиОбеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихсяРеализация программ учебных дисциплинЗнание преподаваемого предметаАнализ эффективности учебных занятий и подходовПроведение тестов, контрольных работ и экзаменовРазработка программно-методического обеспеченияОценка знаний на основе тестированияЗнание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской ФедерацииОрганизация, подготовка конференций, семинаров, круглых столов, брифинговЗнание рабочей программыЗнание нормативных документов по образовательной деятельностиЗнание/применение психолого-педагогических технологийРазработка программПодготовка к ЕГЭ и ОГЭ/ГИАПреподавание математикиРазвитие инициативы, творческих способностей обучающихсяСотрудничество с другими учителямиЗнание программы по математикеОтветственность , добросовестностьКоммуникабельностьДисциплинированностьПунктуальностьНавык работы с персональным компьютером (ПК) / ноутбукомВыносливость, высокая работоспособностьСтрессоустойчивостьГрамотностьСаморазвитие, обучаемостьИнициативностьАктивность, активная жизненная позицияДоброжелательностьЦелеустремленностьНравственностьПодготовка, формирование, составление, ведение отчетностиВедение документацииВоспитание обучающихсяБлагополучностьДоброжелательность к детямПроведение уроков, лекцийУважение к другимДоброта, гуманностьКлассное руководствоПланирование и организация учебного процессаФормирование общей культуры личностиРеализация образовательной программыПедагогический контроль в обученииВзаимодействие с родителямиПрименение форм, методов и средств обученияЗнание форм, методов и средств обученияРазработка тематического плана работКонтроль посещаемостиОбеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихсяРеализация программ учебных дисциплинЗнание преподаваемого предметаАнализ эффективности учебных занятий и подходовПроведение тестов, контрольных работ и экзаменовРазработка программно-методического обеспеченияОценка знаний на основе тестированияЗнание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской ФедерацииОрганизация, подготовка конференций, семинаров, круглых столов, брифинговЗнание рабочей программыЗнание нормативных документов по образовательной деятельностиЗнание/применение психолого-педагогических технологийРазработка программПодготовка к ЕГЭ и ОГЭ/ГИАПреподавание математикиРазвитие инициативы, творческих способностей обучающихсяСотрудничество с другими учителямиЗнание программы по математике
Образование
| Тип образования: | Высшее образование — бакалавриат |
|---|
| Специальность: | Математика |
|---|
| Ученая степень: | не требуется |
|---|
Карьера и льготы
| Карьерные перспективы: | Нет |
|---|
| Программа мобильности: | Да |
|---|
| Нужна медкарта: | Да |
|---|
| Прочие льготы: | отсутствуют |
|---|
Контакты
Контактное лицо:
Теткина Ольга Иосифовна
Телефон:
+7(349) 962-31-00
Эл. Почта:
school-salemal@mail.ru
Мобильный телефон:
не указан
Скайп:
не указан
Другое:
не указано
Квота, резервирование и прием иностранных граждан
| Обычное рабочее место: | Да |
|---|
| Квотируемое рабочее место: | Нет |
|---|
| Специальное рабочее место: | Нет |
|---|
| Возможность найма иностранных граждан: | Нет |
|---|
| Для инвалидов: | - |
|---|
| Для соц. защищённых категорий: | - |
|---|
| Набор из Узбекистана: | Нет |
|---|