Основная информация
| Профессиональная сфера: | Образование, наука |
|---|
| Адрес: | Запорожская область, Акимовский район, Акимовка поселок городского типа, Пушкина улица, дом: Д. 22А; |
|---|
| Дополнительная информация по адресу: | не указана |
|---|
| Предприятие: | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАПОРОЖСКОЙ ОБЛАСТИ "АКИМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА СЕРГЕЯ СЕРГЕЕВИЧА ЩИРОВА" АКИМОВСКОГО РАЙОНА |
|---|
| Зарплата: | от 27 093 до 30 000 |
|---|
Условия работы, премии и предоставление жилья
| Тип занятости: | Полная занятость |
|---|
| График работы: | Полный рабочий день |
|---|
| Условия труда по спец. оценке: | Оптимальные |
|---|
| Типичная должность: | Дефектолог/ Логопед-дефектолог |
|---|
| Дни обучения: | 0 |
|---|
| Требуемый опыт (лет): | опыт не требуется |
|---|
| Размер премии: | не указан |
|---|
| Тип премии: | не указан |
|---|
| Количество рабочих мест: | 1 |
|---|
| Предоставление служебного жилья: | Нет |
|---|
Требования и обязанности
| Квалификация: | Высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) |
|---|
| Требования: | Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека |
|---|
| Обязанности: | Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав |
|---|
| Требуемые сертификаты: | не требуются |
|---|
Навыки, языки и права
Профессиональные навыки
Ведение документацииВзаимодействие с родителямиОбследование обучающихсяПостановка звуковКонсультирование педагогических работниковПроведение логопедического массажаКомплектование групп обучающихсяПроведение занятий по исправлению/коррекции недостатковИзучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихсяЗнание основ дефектологииЛогопедияЗнание экономикиЗнание нормативных документов по образовательной деятельностиЗнание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской ФедерацииЗнание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихсяНепосредственная образовательная деятельностьЗнание правил охраны трудаЗнание/применение психолого-педагогических технологийДислексияЗнание форм, методов и средств обученияКомплектование состава обучающихсяСоблюдение правил охраны трудаОбеспечение безопасного и комфортного пребывания детейОказание адресной помощи обучающимсяОбеспечение охраны жизни и здоровья обучающихсяУчастие в психолого-медико-педагогическом консилиумеРеализация образовательной программыОказание методической помощиКоррекция речевых нарушений у обучающихсяРазработка программно-методического обеспеченияПроведение занятий по исправлению недостатков в развитииКонсультативная помощьОсуществление учебно-коррекционной работы с детьмиФормирование общей культуры личностиОрганизация, подготовка конференций, семинаров, круглых столов, брифинговРабота с детьми дошкольного возрастаПроведение индивидуальных занятий с детьмиОбеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихсяОценка знаний на основе тестированияИндивидуальная работа с детьмиПрименение форм, методов и средств обученияРабота с детьми с речевыми нарушениямиПроведение комплекса мероприятий по логопедической коррекцииПодготовка, формирование, составление, ведение отчетностиОбследование детей раннего/дошкольного возрастаПроводить индивидуальные занятияРазвитие фонематического слухаВоспитание обучающихсяПроведение диагностики речевых нарушенийВедение документацииВзаимодействие с родителямиОбследование обучающихсяПостановка звуковКонсультирование педагогических работниковПроведение логопедического массажаКомплектование групп обучающихсяПроведение занятий по исправлению/коррекции недостатковИзучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихсяЗнание основ дефектологииЛогопедияЗнание экономикиЗнание нормативных документов по образованиюЗнание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской ФедерацииЗнание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихсяНепосредственная образовательная деятельностьЗнание правил охраны трудаЗнание/применение психолого-педагогических технологийДислексияЗнание форм, методов и средств обученияЗнание приоритетных направлений развития образовательной системыКомплектование состава обучающихсяСоблюдение правил охраны трудаОбеспечение безопасного и комфортного пребывания детейОказание адресной помощи обучающимсяОбеспечение охраны жизни и здоровья обучающихсяУчастие в психолого-медико-педагогическом консилиумеРеализация образовательной программыОказание методической помощиКоррекция речевых нарушений у обучающихсяРазработка программно-методического обеспеченияПроведение занятий по исправлению недостатков в развитииКонсультативная помощьОсуществление учебно-коррекционной работы с детьмиФормирование общей культуры личностиОрганизация, подготовка конференций, семинаров, круглых столов, брифинговРабота с детьми дошкольного возрастаПроведение индивидуальных занятий с детьмиОбеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихсяОценка знаний на основе тестированияИндивидуальная работа с детьмиИспользование форм, методов и средств обученияРабота с детьми с речевыми нарушениямиПроведение комплекса мероприятий по логопедической коррекцииПодготовка, формирование, составление, ведение отчетностиОбследование детей раннего/дошкольного возрастаПроводить индивидуальные занятияРазвитие фонематического слухаВоспитание обучающихсяПроведение диагностики речевых нарушений
Знание языков
Образование
| Тип образования: | Высшее образование — бакалавриат |
|---|
| Специальность: | не указана |
|---|
| Ученая степень: | не требуется |
|---|
Карьера и льготы
| Карьерные перспективы: | Нет |
|---|
| Программа мобильности: | Да |
|---|
| Нужна медкарта: | Да |
|---|
| Прочие льготы: | отсутствуют |
|---|
Квота, резервирование и прием иностранных граждан
| Обычное рабочее место: | Да |
|---|
| Квотируемое рабочее место: | Нет |
|---|
| Специальное рабочее место: | Нет |
|---|
| Возможность найма иностранных граждан: | Нет |
|---|
| Для инвалидов: | - |
|---|
| Для соц. защищённых категорий: | - |
|---|
| Набор из Узбекистана: | Нет |
|---|