| Профессиональная сфера: | Образование, наука |
|---|---|
| Адрес: | Ленинградская область, Тосненский район, Ушаки поселок, 19 |
| Дополнительная информация по адресу: | не указана |
| Предприятие: | МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА "УШАКИНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ" |
| Зарплата: | 30 000 |
| Тип занятости: | Полная занятость |
|---|---|
| График работы: | Полный рабочий день |
| Условия труда по спец. оценке: | Оптимальные |
| Типичная должность: | Дефектолог/ Логопед-дефектолог |
| Дни обучения: | 0 |
| Требуемый опыт (лет): | опыт не требуется |
| Размер премии: | не указан |
| Тип премии: | не указан |
| Количество рабочих мест: | 1 |
| Предоставление служебного жилья: | Нет |
| Квалификация: | - |
|---|---|
| Требования: | Заинтересованность в оказании помощи людям с нарушениями в развитии . Наблюдательность и внимательность . Эти качества помогают дефектологам установить контакт с ребёнком с нарушением развития, определить специфику его поведения и дать этому логическое объяснение. Грамотная и поставленная речь . Дефектологу приходится работать с детьми с речевыми проблемами, и его речь должна быть образцом и примером для подражания. Интуиция . Помогает подбирать необходимые диагностические методики для конкретных случаев и формировать коррекционную направленность обучения. Коммуникабельность . Необходима, чтобы уметь общаться с детьми с нарушениями в развитии и их родителями. Стрессоустойчивость и терпеливость . Особенно важны в работе с людьми, которые имеют физические и психические нарушения. Тактичность . Бережное и уважительное отношение к детям с ОВЗ и их родителям. |
| Обязанности: | Обследовать обучающихся, определять структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. Создавать группы для занятий с учётом психофизического состояния учащихся и патологии речи. Составлять план направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся. Вести индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций. Работать в тесном контакте с педагогами, посещать занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы. Принимать участие в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума. Консультировать педагогов школы, родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции. |
| Требуемые сертификаты: | не требуются |
| Тип образования: | Высшее образование — специалитет, магистратура |
|---|---|
| Специальность: | не указана |
| Ученая степень: | не требуется |
| Карьерные перспективы: | Нет |
|---|---|
| Программа мобильности: | Да |
| Нужна медкарта: | Да |
| Прочие льготы: | отсутствуют |
| Обычное рабочее место: | Да |
|---|---|
| Квотируемое рабочее место: | Нет |
| Специальное рабочее место: | Нет |
| Возможность найма иностранных граждан: | Нет |
| Для инвалидов: | - |
| Для соц. защищённых категорий: | - |
| Набор из Узбекистана: | Нет |