| Требования: | Знание законодательства: о правах ребёнка, о правах инвалидов, детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с нарушениями речи. Умение вести профессиональную документацию: по вопросам образования обучающихся с нарушениями речи, включая электронный документооборот. Умение применять психолого-педагогические технологии: основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся с нарушениями речи. Умение организовывать образовательный процесс: учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с нарушениями речи. |
|---|
| Обязанности: | Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Создание групп для занятий с учётом психофизического состояния учащихся и патологии речи. Составление плана направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся. Использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта, известных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов. Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций. |
|---|