| Обязанности: | Должностные обязанности учителя-дефектолога в школе определяются должностной инструкцией, которая разрабатывается с учётом требований законодательства, профессионального стандарта и особенностей образовательной организации. Основные направления деятельности могут включать: Коррекционно-развивающая работа . Разработка, корректировка и реализация программ коррекционной работы с учётом особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов и других категорий. Проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий, уроков, направленных на коррекцию нарушений развития, восстановление нарушенных функций. Использование специальных методов, приёмов обучения и воспитания, адаптация образовательных программ и материалов к потребностям обучающихся. Создание специальных условий для включения обучающихся в образовательную деятельность, включая психолого-педагогические условия. Диагностика . Проведение обследования обучающихся для определения уровня развития, структуры и степени выраженности нарушений. Составление заключений по результатам обследования и их обсуждение с заинтересованными участниками образовательного процесса. Анализ данных комплексного обследования для разработки рекомендаций по образованию и сопровождению. Консультативная работа . Консультирование педагогов, родителей (законных представителей) и других участников образовательного процесса по вопросам образования, воспитания, развития, социальной адаптации, выбора образовательного маршрута. garant.rueduprofrb.ru Оказание методической помощи педагогам по вопросам коррекции нарушений развития. Проведение обучающих занятий для родителей (законных представителей). Организация образовательной среды . Участие в создании специальной образовательной среды с учётом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся. Оснащение и оборудование учебных кабинетов современными техническими средствами, дидактическими материалами. Ведение документации . Оформление и ведение необходимой документации, аналитико-статистической отчётности, включая годовой отчёт. Ведение журналов коррекционно-развивающих занятий, учёта диагностической работы, консультаций и других документов. Взаимодействие с другими специалистами и организациями . Сотрудничество с психологами, логопедами, другими дефектологами, врачами, социальными работниками и другими специалистами. Участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПК), педагогических советов, методических объединений. |
|---|