Основная информация
| Профессиональная сфера: | Образование, наука |
|---|
| Адрес: | Камчатский край, Город Петропавловск-Камчатский, Тушканова улица, дом: ДОМ 31; |
|---|
| Дополнительная информация по адресу: | не указана |
|---|
| Предприятие: | КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ПЕТРОПАВЛОВСК-КАМЧАТСКАЯ ШКОЛА № 2 ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ" |
|---|
| Зарплата: | от 70 442 до 75 000 |
|---|
Условия работы, премии и предоставление жилья
| Тип занятости: | не указан |
|---|
| График работы: | Полный рабочий день |
|---|
| Условия труда по спец. оценке: | не указаны |
|---|
| Типичная должность: | Дефектолог/ Логопед-дефектолог |
|---|
| Дни обучения: | 0 |
|---|
| Требуемый опыт (лет): | опыт не требуется |
|---|
| Размер премии: | не указан |
|---|
| Тип премии: | не указан |
|---|
| Количество рабочих мест: | 1 |
|---|
| Предоставление служебного жилья: | Нет |
|---|
Требования и обязанности
| Квалификация: | высшее образование |
|---|
| Требования: | коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность |
|---|
| Обязанности: | 1. Организовывать специальные условия, необходимые для коррекции нарушений развития, социальной адаптации с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся с ОВЗ: структурировать все виды деятельности; создавать визуализацию времени и пространства; создавать условия для коммуникативного общения; 2. Планировать содержание и осуществлять непрерывный коррекционно-развивающий процесс в соответствии с программой коррекционной работы. 3. Определять целевую направленность и содержание коррекционно-развивающих программ, а также их компонентов с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся ОВЗ. 4. Владеть формами, методами, приемами и средствами организации деятельности обучающихся с ОВЗ по освоению программ, способствующих коррекции нарушений развития, социальной адаптации. 5. Организовывать деятельность обучающихся с ОВЗ реализации задач коррекции нарушений развития и социальной адаптации (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с их возрастом,особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями. 6. Корректировать содержание коррекционно-развивающих программ, конспектов занятий. 7. Разрабатывать и реализовывать совместно с родителями (законными представителями) индивидуальный образовательный маршрут обучающегося с ОВЗ с учетом возраста, индивидуальных возможностей. |
|---|
| Требуемые сертификаты: | не требуются |
|---|
Навыки, языки и права
Профессиональные навыки
Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатковПроведение диагностики речевых нарушенийВедение документацииВзаимодействие с родителямиИзучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихсяКонсультирование педагогических работниковЗнание основ дефектологииЗнание нормативных документов по образовательной деятельностиЗнание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихсяПроведение занятий по исправлению/коррекции недостатковПроведение диагностики речевых нарушенийВедение документацииВзаимодействие с родителямиИзучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихсяКонсультирование педагогических работниковЗнание основ дефектологииЗнание нормативных документов по образовательной деятельностиЗнание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся
Образование
| Тип образования: | Высшее образование — специалитет, магистратура |
|---|
| Специальность: | Педагогическое образование |
|---|
| Ученая степень: | не требуется |
|---|
Карьера и льготы
| Карьерные перспективы: | Нет |
|---|
| Программа мобильности: | Да |
|---|
| Нужна медкарта: | Да |
|---|
| Прочие льготы: | отсутствуют |
|---|
Квота, резервирование и прием иностранных граждан
| Обычное рабочее место: | Да |
|---|
| Квотируемое рабочее место: | Нет |
|---|
| Специальное рабочее место: | Нет |
|---|
| Возможность найма иностранных граждан: | Нет |
|---|
| Для инвалидов: | - |
|---|
| Для соц. защищённых категорий: | - |
|---|
| Набор из Узбекистана: | Нет |
|---|