Основная информация
| Профессиональная сфера: | Образование, наука |
|---|
| Адрес: | Донецкая Народная Республика, Город Донецк, Васнецова проспект, дом: Д. 2; |
|---|
| Дополнительная информация по адресу: | не указана |
|---|
| Предприятие: | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ШКОЛА № 72 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОНЕЦК" ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ |
|---|
| Зарплата: | 27 093 |
|---|
Условия работы, премии и предоставление жилья
| Тип занятости: | Полная занятость |
|---|
| График работы: | Полный рабочий день |
|---|
| Условия труда по спец. оценке: | не указаны |
|---|
| Типичная должность: | Тьютор |
|---|
| Дни обучения: | 0 |
|---|
| Требуемый опыт (лет): | опыт не требуется |
|---|
| Размер премии: | не указан |
|---|
| Тип премии: | не указан |
|---|
| Количество рабочих мест: | 1 |
|---|
| Предоставление служебного жилья: | Нет |
|---|
Требования и обязанности
| Квалификация: | высшее образования |
|---|
| Требования: | Знание педагогических инструментов и умение их применять в персональной работе (проведение бесед, составление ресурсных карт, подготовка планов занятий). Понимание основ педагогики и базовые знания психологии это поможет результативно взаимодействовать с учениками, предотвращать ошибки, поддерживать мотивацию. Умение управлять собственным временем и обучать тайм-менеджменту навык грамотно распределять время позволит выстраивать процесс учёбы так, чтобы ученик всё успевал. Умение планировать и организовывать учебный процесс помогает структурировать занятия и сделать обучение последовательным. |
|---|
| Обязанности: | Педагогическое сопровождение реализации индивидуальных образовательных маршрутов . Выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем, затруднений обучающихся в образовательной деятельности. Организация участия обучающихся в разработке маршрутов, учебных планов, проектов. Подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного процесса. Педагогическая поддержка рефлексии обучающимися результатов реализации маршрутов, учебных планов, проектов. Организация участия родителей (законных представителей) обучающихся в разработке и реализации маршрутов, учебных планов, проектов. Организация образовательной среды для реализации индивидуальных образовательных маршрутов с учётом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья. Например, анализ образовательных ресурсов внутри и вне образовательной организации, организация и координация работы сетевых сообществ для разработки и реализации маршрутов. Организационно-методическое обеспечение реализации индивидуальных образовательных маршрутов, адаптированных образовательных программ обучающихся. Разработка и подбор методических средств для формирования адаптированной образовательной среды для обучающихся, разработка методического обеспечения взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательного процесса. Контроль и оценка эффективности построения и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, адаптированных образовательных программ обучающихся. Помощь учителю на уроке . Тьютор отслеживает, что происходит на уроке, и помогает в адаптации учебных материалов для обучающегося. Взаимодействие с родителями по текущим вопросам реализации индивидуальных образовательных маршрутов. Например, тьютор может регулярно проводить беседы с родителями по вопросам обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ. Отслеживание реализации индивидуальных образовательных маршрутов и оценка результатов. Во время нахождения с учеником тьютор наблюдает за его поведением, реакциями в разных ситуациях, фиксирует любые изменения (положительные, негативные). Этой информацией тьютор делится как со специалистами образовательного учреждения, которое посещает ученик, так и с родителями. Участие в подготовке и проведении оценки усвоения содержания обучения . Тьютор анализирует результаты сопровождения, при необходимости организует консультации ребёнка у специалистов (учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога). |
|---|
| Требуемые сертификаты: | не требуются |
|---|
Навыки, языки и права
Профессиональные навыки
Работа с детьмиВедение документацииНавык работы с персональным компьютером (ПК) / ноутбукомНравственностьСтрессоустойчивостьДисциплинированностьСаморазвитие, обучаемостьТолерантностьДоброжелательностьВнимательностьГрамотностьРабота с детьмиВедение документацииНавык работы с персональным компьютером (ПК) / ноутбукомНравственностьСтрессоустойчивостьДисциплинированностьСаморазвитие, обучаемостьТолерантностьДоброжелательностьВнимательностьГрамотность
Образование
| Тип образования: | Высшее образование — бакалавриат |
|---|
| Специальность: | Психолого-педагогическое образование |
|---|
| Ученая степень: | не требуется |
|---|
Карьера и льготы
| Карьерные перспективы: | Нет |
|---|
| Программа мобильности: | Да |
|---|
| Нужна медкарта: | Да |
|---|
| Прочие льготы: | отсутствуют |
|---|
Квота, резервирование и прием иностранных граждан
| Обычное рабочее место: | Да |
|---|
| Квотируемое рабочее место: | Нет |
|---|
| Специальное рабочее место: | Нет |
|---|
| Возможность найма иностранных граждан: | Нет |
|---|
| Для инвалидов: | - |
|---|
| Для соц. защищённых категорий: | - |
|---|
| Набор из Узбекистана: | Нет |
|---|