| Требования: | Знать основы психологии и педагогики, принципы проектирования образовательной среды, методы проведения психологических исследований и интерпретации полученных результатов, методы психолого-педагогического сопровождения. Уметь обрабатывать и интерпретировать данные, полученные в результате реализации программ психологического мониторинга, разрабатывать психологические приемы по совершенствованию образовательной среды, проводить интерактивные занятия, проводить психологические обследования педагогов и учащихся, формировать карты возможностей и ограничений педагогических приемов (технологий) с учетом возрастного и личностного фактора. |
|---|
| Обязанности: | Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия клиентов отделения. Определяет факторы, препятствующие развитию личности клиентов отделения и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). Оказывает консультативную помощь клиентам отделения, их родителям (лицам, их заменяющим), работникам учреждения в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику, используя современные технологии, включая информационные, а также цифровые ресурсы. Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области психологической науки, возрастной психологии, а также современных информационных технологий. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации работников учреждения, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития клиентов отделения. |
|---|