| Требования: | теория и методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности, ограничения и предъявляемые к ним требования; комплексный подход к психолого-педагогической оценке поведения и деятельности обучающегося; диагностические методики, позволяющие отслеживать эффективность психолого-педагогического сопровождения в динамике, их дифференциальные возможности, надёжность, валидность, точность, репрезентативность; методы сбора, обработки информации, результатов психолого-педагогической диагностики; методы оценки одарённости обучающихся с учётом зоны ближайшего развития, условий культурного и социального окружения; методы диагностики особенностей психического развития обучающихся в целях определения уровня социальной адаптации и характера реагирования в трудных жизненных ситуациях; порядок проведения социально-психологического тестирования обучающихся в образовательных организациях; методы визуализации и количественного анализа данных психологической, психолого-педагогической диагностики с использованием программного обеспечения статистической обработки данных; способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования. |
|---|
| Обязанности: | Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления |
|---|