| Требования: | Необходимые знания, предусмотренные трудовой функцией D/02.4 Особенности конструкций и принцип работы оборудования и аппаратуры распределительных устройств напряжением до 330 кВ Конструктивное устройство высоковольтных вводов силовых трансформаторов, шунтирующих реакторов, масляных выключателей напряжением до 330 кВ Конструктивное устройство силовых, измерительных трансформаторов, а также трансформаторов специального назначения - печных, тяговых мощностью до 250000 кВА с классом изоляции 110 кВ Схема электрических сетей, находящихся в зоне эксплуатационной ответственности Технические характеристики ремонтируемого оборудования Приемы работ и последовательность операций при ремонте Схема масляного хозяйства обслуживаемого участка Нормы и объемы испытаний ремонтируемого электротехнического оборудования Сложные чертежи, схемы и эскизы, связанные с ремонтом электротехнического оборудования Основные технические характеристики ремонтно-монтажных средств и приспособлений, грузоподъемных машин и механизмов, применяемых при ремонте оборудования Необходимые умения, предусмотренные трудовой функцией D/01.4 Читать чертежи, схемы и эскизы электротехнического оборудования Выполнять слесарную обработку деталей по 1-2 классам точности с подгонкой и доводкой |
|---|
| Обязанности: | Определение неисправностей и дефектов оборудования и их устранение Выполнение такелажных работ по перемещению, разборке и установке особо сложных и ответственных узлов, деталей и элементов оборудования Выполнение ремонта, демонтажа, монтажа, регулировки и наладки электрооборудования распределительных устройств Выполнение ремонта изоляции распределительных устройств Реконструкция масляных и воздушных выключателей по чертежам и эскизам Выполнение работ по технологической документации с применением необходимых приспособлений, специальных инструментов и аппаратуры Выполнение ремонта силовых трансформаторов всех типов и мощностей Устранение аварийных повреждений на закрепленном оборудовании электросетей в рамках своей зоны ответственности |
|---|